近日，“广东生态文明建设”系列之“中山讲堂”第382讲在广东省立中山图书馆举办，生态环境部宣传教育司原司长、新闻发言人刘友宾开展《从知道到做到，共建美丽中国》主题讲座。
刘友宾认为，生态文明建设已成为全社会共识，但全民行动仍面临“高认知低参与”等现实挑战。他以“美丽中国：共识共建共享”为主题，阐释如何处理好“大与小”“知与行”“权与责”三对核心关系。
公众生态文明意识尚且薄弱
活动现场，数百人座位的报告厅座无虚席。不少“大朋友”带着小朋友一同参与讲座。
通过生动案例，刘友宾为听众分享了推动绿色习惯养成、弘扬生态文化、讲好中国故事的实践路径，探讨如何通过信息披露与绿色创新履行环境责任，动员全社会形成共建美丽中国的强大合力。
刘友宾表示，目前部分公众生态文明意识薄弱，他们并非恶意破坏环境，但是受“祖祖辈辈都这么做”的惯性思维影响，在生活中往往认为“这点量能有多大影响”，从而在潜移默化中让自己的行为对环境造成了影响。这种认知滞后，正是生态环境部门亟需破除的痛点。
他认为在环境教育的过程中，有关部门应通过持续开展“进社区、进农村、进学校”的宣传教育活动，用数据对比、案例演示、体验活动等直观方式，让公众亲眼看到传统习惯与现代环保要求的冲突，才能真正唤醒“环境责任共同体”意识。
让环保实践避免“空转”
针对公众生态文明意识薄弱的现状，刘友宾强调，要让大家从“知道环保”到“行动环保”， 避免环保实践“空转”，需要处理好三对关系。
首先是“权利与责任并重”——公众既有享受良好环境的权利，也有参与环境治理的责任。例如，在“环保设施开放日”中，企业主动展示污水处理、垃圾焚烧的全流程，既保障了公众的监督权，也让公众意识到“企业的环保责任需要公众配合”。
其次是“大小结合”——环保不是“非黑即白”的大事，而是“积少成多”的小事，要让公众了解到“每个人的小行动，都是环保的大贡献”。。
最后是“知道与行动统一”——避免“破坏宣传”的闹剧，比如某些环保活动现场散落大量塑料瓶、传单，反而破坏了环境。
刘友宾指出，未来还应探索建立“中国环境传播学”，系统总结实践经验，将专业术语转化为“大白话”，用短视频、直播等新形式让环保知识“出圈”，通过“环保志愿者培训”“社区环保沙龙”等机制，让环保行动持续“发热”。
让孩子们在自然中树立生态环境保护意识
“生态环境的保护需要我们每一个人贡献力量。”讲座中，来自广州九十七中晓园学校的学生向记者分享，在日常的学习和生活中，学校和家长都会在潜移默化中带她养成环保意识。她认为，垃圾分类、低碳出行等力所能及的环保小事做的人多了，生态环境便能好起来。
“生态环境教育，应该渗透在孩子们的生活中、学习中，让孩子们‘自然中成长，自然地成长’，在自然中树立起正确的生态环境保护意识。”九十七中晓园学校校长陈红燕介绍，学校在机制建设、社区联动、自然类社团引导等多个方面着手，引导学生走进自然。通过搭建专业讲座、科研实践基地观摩等平台，让学生从标语口号式学习转向深度了解生态知识背后的历史、人文背景。家校协同下，实现环保教育与生命教育的深度融合。
羊城晚报记者了解到，近年来广东省生态环境教育工作紧扣绿美广东生态建设、全民生态素养提升、粤港澳大湾区协同发展以及环境治理全民行动等重点任务，大力推进环境教育阵地建设、品牌活动打造、制度标准完善及公众参与拓展等工作。通过开展“美丽广东 志愿有我”志愿净滩行动，持续举办青少年环保创意大赛、生态文明宣讲“六进”、环保设施向公众开放等系列活动，统筹推动全民生态教育走深走实，助力构建共建共治共享的生态环境治理格局。
文、图、视频|记者 薛仁政